马大中文系60周年历史走廊策划

雖然計劃趕不上變化，被管制令強行止步，但是能以另一種方式來進行社會工作對我而言是一個很難得的體驗

Social Engagement 这堂课我是从学姐还有其他科系的朋友那听说的，听上去感觉特别有趣，能到外参观，找资料等，但到我上这堂课的时候只能对着电脑，上课还有找资料。这一切都是因为新冠肺炎（Covid-19）疫情的缘故，这场疫情导致所有人都必须留在家里，不能到处走动，所以我们只能在家里上课找资料而已。上着这堂课让我感觉有点懵，听说要找的是马大中文系的资料的时候完全不知道从何下手。马大中文系近60年的历史，也不是每一段都在网上有记录，所以要找这些资料只能靠一些手段了。一来，老师在上课时提供的网页链接能让我们成功找到几十年前报纸上的资料。二来，由于我父亲也是念中文系的，我就选了一段他就读中文系的时间找当时的资料，期间我也问了他关于中文系的事件，他也会帮我联系友人一起回忆过去。最特别的就是第一届文学双周了，这是他的友人想把文学推广出来而办的活动，特别有意义。第三，我们组员也成功从学姐那里拿到很多关于历代中文系讲师所参与的活动还有几十年前中文系所参加还有举办的活动。有了这些方法，我成功的找到几十年前中文系的治疗，完成了这门课业。谢谢老师，父亲还有朋友们的帮助。通过这门课也让我更了解自己的科系，希望之后的中文系60周年庆典能顺利进行，到时我也会献出我这微薄之力来帮忙的。

       设计一个布置可以说是一个工作，但更多的是责任。作为中文系的一份子，一开始的我们只是认为我们在这里是我们在踏入社会前的一个落脚点，在此最多也是停留4年，对我们来说重要的不是过去，而是未来。可经过此次参与社会服务，设计中文系走廊的工作，让我们意识到中文系发展以来一路上的不容易以及面对的困境。        在设计组中，我们大家的想法都很一致，大多都想着将这许多年的经历的风风雨雨，划分为几个部分，并为每个部分构思出不同的设计。由于走廊墙长度以及面积不少，因此一种设计不足以满足我们。我们便构思了许多想法，例如以春夏秋冬划分历史事件，而后此种想法被推翻，因为不符马来西亚的情况，而后延续出四季花为不同时节的代表作为设计。另外的一个设计则是以时光机胶片为主的主题，让人觉得中文系走廊犹如你走入时光机般，许许多多的胶片回忆在刹那间浮现眼前。      在此次参与设计的过程中虽然由于我的网络以及电脑情况的不允许，因此借由通话所配合的讨论也让此次工作能顺利交差。而其中由于本次封城，因此组员们都无法面对面的讨论，只能借由网络的帮助维持之间的联系，让本次的工作添加了不少的难度。得亏组员们互相包容与合作，让此次设计鲜少发生分歧，顺利统一意见，完成设计报告。

谢谢何老师和伊菱在这堂课上一直的帮助！这学期一开始时，我其实对这门课有着满满的期待，因为知道可以和大家一起去完成一个活动，但是最后因为行动管制，大家都是在电脑的另一端完成的任务。虽然如此，看到大家在完成老师所给予的任务并且一起呈堂分享彼此的想法和创意时，感觉还是很好的！这过程中难免遇到了一些问题，由于是在网络上讨论意见，因此在传递意见的过程中需要更加清晰地表达，不如面对面讨论的那般有火花。最后，要感谢我的组员们的帮助和合作让我们可以很好地完成了这门课！

疫情缘故让原本能大伙儿外出的社会服务这门课只能局限于网络及小小的电脑屏幕里。由于不必外出，让我感受不到炙热太阳的热情、感受不到朋友们直接见面讨论的高亢、感受不到亲自下手帮忙的感动。但凭心而论还蛮爽的。我不必大早动身准备，只需让自己在课前、小组讨论前一分钟保持在线清醒。谢谢这次藉由疫情足不出门的缘由，我有机会在网络中虚拟参观不同风格的外国博物馆。在“参观”这些博物馆时，脑袋里想象着中文系60周年历史走廊变成这些博物馆设计的模样。这样想想蛮爽的。但想象是美好的，现实是骨感的。呈现的设计图虽然并没有想象里的漂亮、完美，设计的过程也经历一些波折，但已皆尽我们所能，便也姑且能称上是好的作品吧。

原计划到外进行社会服务，但无奈碰上新冠肺炎疫情的来袭，无奈之下，唯有把活动都改为线上活动。这个活动主要是为了马大中文系60周年纪念走廊做个初步的设计概念与资料搜集的工作。此活动分为两组进行，一组为资料搜集组，另一组则负责设计走廊的工作。我被分派到资料搜集的组别。搜集资料的过程只能通过网络进行，而网络资料非常有限，要找到完整的资料可谓大海捞针，这是搜集资料的过程中的一大难题。资料的不齐全，导致了报告内容多处不足，所幸在呈堂报告的时候，老师都及时纠正，让我们改正错误信息。通过这次的活动，我也更进一步了解马大中文系的历史。非常感谢同学们的合作，让这一次的活动得以顺利完成！

参与马大中文系60周年历史走廊策划的心得（章伊菱）(17207345/1) 由于疫情的突袭，因此这一次的Social Engagement 只能以线上的方式进行。在进行马大中文系60周年历史走廊的策划时，我们遇到了些许困难。当然，在这一次的策划活动中，我也受益不少。首先，如上述所说，许多活动课程都转为线上进行。所以，我作为资料组的一员，在找资料的过程中遇到不少困难，如网上资料有限，所以大家只能拜托老师或学长姐的帮忙来完成收集资料的工作。其次，在梳理及收集资料时，由于大家无法返校，所以很多网上所搜集的资料不能完全地确定其准确性。另外，我身为此届的主席，也面临不少困难，如要协调大家所面对的困难等诸类难题及在大家都无法见面的情况下，把讯息正确传达等。当然，在策划活动进行时，我也从中学到了不少。我意识到团队精神以及组员之间的讨论非常重要。因为如果没有团队精神及组员之间的讨论，整个组合将无法顺利进行。在收集关于中文系的资料时，让我对中文系有更上一层的了解。例如，中文系为了发展社会对中华文化的了解，从而做出了许多贡献及努力。最后，虽然此次的策划并不是实体的，但我希望之后如果有机会这个策划可以被使用并且进行一些修改让整个策划更全面。

通过这一次Social Engagement为中文系策划60周年走廊的活动，让我对中文系有了更深入的了解。我对中文系往年的历史以及活动都没有特意去了解，但是这一次的资料整理让我有一个机会发现更多。 虽然很遗憾地因为疫情而取消了原本的外出活动，但是换了一种新的形式进行也让我获得不一样且特别的经验。

参与马大中文系 60 周年历史走廊策划的心得（曾彦琪）（17202840/1）    因病毒的缘故，一切活动都只能线上进行，从而导致了活动难度的上升。大家在策划历史走廊这一方面都颇少有经验，如今又因病毒而无法进行实体的讨论和策划，再加上没有例子可参考，故此大家都对活动的概念感到迷茫模糊。但是，随着活动的进行，我们都慢慢地在探索的道路上摸索清楚了活动的理念和目的。也可以说因为对活动的不清楚，增加了同学之间的活动，大家都在不断地互相提问和解答中将活动成功地完成了，同时本来不熟悉的同学也因组别活动而变得熟络起来。无论是资料组还是美术组，大家都是一直参与讨论，直至适合的方案出来。某些同学也进行了线上访谈，以获取网上寻找不到的马大中文系的一些历史事件，充分地表现了此次活动最主要的目的。我觉得资料组面对最大的问题就是在资料搜索方面因不能回系里获取资料而导致资料不齐全。但幸运的是我们找到了学姐的帮忙，从她们手上的中文系 50 周年纪念特刊中获得了不少的资料，在网上也精选出适合展示在历史走廊上的一些事迹和历史。我觉得另一个问题是在整理资料的方面缺乏梳理能力。我认为一些传统的中文系活动只需要在该活动开始的那一年进行解释就可以了，不需要每一年都展示一样的活动，如中文系的文学双周，这项活动已是一个传统，无需重复展出。若某一年里这项活动发生了一些变故或变新，则能考虑加入展示的行列当中。例如， 2019/2020  的文学双周因病毒的缘故而导致无限期延期，这一事件便值得展示出来。在讲座会或其他学术交流会方面也可作出筛选，可选择一些较特别或较有纪念价值的来展示。最重要的一点便是，必须校对资料，确认资料的准确性，以避免发生误会。虽然只是对这一项目进行策划，但相信大家都从中获得不少，也衷心希望它能够成功地被举办起来。通过这项活动，我认为最重要的是沟通，组员们的沟通，筹委之间的沟通，师生的沟通。当大家都处于迷茫的状态时，沟通成为了唯一解惑的桥梁，彼此之间一定要以良好的态度进行讨论和策划，所以相信这项活动大家的沟通和理解能力都大大地提升了，对同学也有了更深的认识，在有限的管道里搜寻和整理资料方面的能力也有所提升。  

        这次的社会服务虽说因疫情而充满了未知数与遗憾，而我也懵懂地在路上磕磕绊绊、慢慢摸索前进，但是这也可说是相当独特且宝贵的一次经验。因此，我会将这段难忘且深刻的回忆好好地珍藏于心中的某一个角落里。而通过这次的社会服务，我也再次体会到了能够与各位朋友、老师一同相聚的珍贵性。隔着屏幕的交流或许会令人倍感无奈与体会到其中的艰辛，然而更感谢网线能够将我们连接在一起并进行了这项马大中文系60周年历史走廊的策划。而我身为资料组的一份子更是为此而感到庆幸，能够借此机会进一步地了解自己所处的马大中文系悠远长久的历史，就仿佛自己经历了一场时光旅行般。同时，在大家的讲解与呈堂中仿佛亲眼看见了马大中文系一步一步的发展，因此也不禁令人发出感叹。在看过了设计组对于马大中文系60周年历史走廊的设计概念时，内心也渐渐被期待填满。在此，为大家的努力感到开心，也对老师和参与了呈堂的老师所给予的帮助致谢。希望往后能够看见这些整理的资料、翻译后的文章、以及设计图构成一个充满意义与多姿多彩的马大中文系60周年历史走廊。

由于疫情关系的影响，这门课本应该是到外进行社会服务，无奈一切的活动只能在线上进行。这项活动分成了2个类型分别是资料组以及设计组。我感到非常开心加入资料组，这让我对中文系的系况有了更加深入的理解。非常感谢组员们一起努力的给予意见并且完成这份报告。